Municípios reforçam estrutura, ampliam vagas e investem em qualidade para receber estudantes no início do ano letivo de 2026.
O início do ano letivo de 2026 movimenta escolas, famílias e gestores públicos em cidades do Litoral Norte do Rio Grande do Sul e do Sul de Santa Catarina. Municípios da região já retomaram ou se preparam para retomar as atividades, com ações que vão desde obras e ampliação de vagas até programas pedagógicos e iniciativas voltadas ao bem estar de alunos e profissionais. O cenário revela realidades distintas, mas um objetivo comum entre as administrações municipais que é fortalecer a qualidade da educação pública e ampliar o acesso ao ensino.
TORRES AMPLIA ESTRUTURA E PROJETA NOVAS UNIDADES
Em Torres, o retorno às aulas da rede municipal está marcado para 23 de fevereiro. O município conta atualmente com 17 escolas, sendo nove de Educação Infantil e oito de Ensino Fundamental, atendendo cerca de quatro mil alunos. Apesar da estrutura ampla, ainda existe demanda reprimida na Educação Infantil, com 154 crianças na lista de espera.
A prefeitura afirma que trabalha para suprir essa necessidade e reduzir gradualmente a fila. Entre as medidas estão a ampliação da rede e a criação de novas unidades. Uma das principais novidades para 2026 é a abertura de uma nova Escola Municipal de Educação Infantil na Praia Paraíso, além da inauguração da Emei São Francisco, localizada na Vila São João.
Também está previsto o início das obras da Emei João XXIII e a conclusão dos ginásios de esportes nas escolas municipais Alcino Pedro Rodrigues e Mampituba. Segundo a gestão municipal, os investimentos visam melhorar tanto a infraestrutura quanto as condições pedagógicas, oferecendo ambientes mais adequados ao desenvolvimento dos estudantes.
DOM PEDRO DE ALCÂNTARA JÁ INICIOU CALENDÁRIO SEM FILA DE ESPERA
No município de Dom Pedro de Alcântara, as aulas começaram no dia 9 de fevereiro, com 310 alunos. A rede municipal iniciou o ano letivo sem registro de crianças aguardando vagas, cenário considerado positivo pela administração, que atribui o resultado ao planejamento antecipado e à organização da rede.
A inexistência de fila de espera indica que a capacidade atual atende à demanda local. A prefeitura destaca que manter esse equilíbrio é prioridade, já que a garantia de vaga próxima à residência contribui para a permanência dos alunos e facilita o acompanhamento familiar no processo educacional.
A grande novidade do município é a construção do ginásio municipal, que está em fase final, com investimento de R$ 1,4 milhão.
TRÊS CACHOEIRAS INVESTE EM ACESSIBILIDADE E SAÚDE MENTAL
Assim como Torres, Três Cachoeiras retoma as aulas em 23 de fevereiro. O município possui seis escolas e atende cerca de 1.200 estudantes. Atualmente há apenas quatro crianças na lista de espera, número que a Secretaria de Educação acredita zerar já no início do ano letivo com a convocação das vagas.
Para reduzir a demanda ao longo dos últimos anos, a administração adotou estratégias como compra de vagas na rede privada, construção de três escolas de Educação Infantil e utilização de salas cedidas pelo Estado. A combinação dessas ações permitiu ampliar a oferta e diminuir a pressão por novas matrículas.
Entre as novidades para 2026 está o projeto de ampliação das salas de Atendimento Educacional Especializado na maior escola do município, incluindo instalação de elevador para garantir acessibilidade. Também estão em andamento construções de novas salas no Ensino Fundamental e projetos voltados à saúde mental dos profissionais da educação, iniciativa considerada essencial para a qualidade do ensino e para o ambiente escolar.
PRAIA GRANDE/SC APOSTA EM PROGRAMAS PEDAGÓGICOS E EXPANSÃO GRADUAL
No Sul catarinense, o município de Praia Grande inicia o ano letivo no dia 19 de fevereiro. A rede municipal é composta por três escolas de Ensino Fundamental e três Centros de Educação Infantil, atendendo atualmente 1.080 alunos.
Há fila de espera na Educação Infantil, com média de 20 crianças aguardando vaga. Para enfrentar a demanda, a prefeitura promove ampliação gradual de salas, estratégia que busca equilibrar crescimento estrutural e planejamento financeiro.
Entre os destaques pedagógicos deste ano está a implantação dos cadernos didáticos do Grupo Aprende Brasil para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Também estão previstas formações continuadas por meio do programa Alfabetiza SC, capacitação em BNCC Computação e adesão ao programa federal Na Ponta do Lápis. Segundo a gestão, o conjunto de ações reforça a qualificação do ensino e amplia oportunidades de aprendizagem.
SÃO JOÃO DO SUL/SC PRIORIZA ACOLHIMENTO E ESTRUTURA
Em São João do Sul, as aulas começaram em 9 de fevereiro e foram precedidas por uma série de preparativos realizados pela Secretaria Municipal de Educação. A administração promoveu manutenção preventiva em toda a frota de ônibus escolares, garantindo mais segurança e conforto no transporte dos estudantes.
As escolas e Centros de Educação Infantil passaram por serviços de limpeza e manutenção, enquanto algumas unidades seguem em obras de melhoria estrutural. Outro investimento foi a distribuição de material escolar para todos os alunos da rede municipal, medida que busca assegurar igualdade de condições desde o primeiro dia de aula.
O início das atividades foi marcado por recepção acolhedora às crianças e famílias, com atenção especial aos estudantes menores que ingressam pela primeira vez nos centros de educação infantil. O prefeito Alex Bianchin e a secretária de Educação Tatiane Canalli visitaram escolas e CEIs no primeiro dia letivo para acompanhar de perto a retomada e vistoriar obras em andamento.
REALIDADES DIFERENTES E DESAFIOS SEMELHANTES
Apesar das diferenças de porte entre os municípios, os dados mostram desafios comuns como a necessidade de ampliar vagas na Educação Infantil, melhorar estruturas físicas e investir na qualificação pedagógica. Cidades maiores enfrentam filas mais expressivas, enquanto municípios menores conseguem manter equilíbrio entre oferta e demanda, mas ainda precisam expandir serviços para acompanhar o crescimento populacional.
Outro ponto em destaque é a atenção crescente a áreas que vão além do ensino tradicional, como acessibilidade, tecnologia educacional e saúde mental dos profissionais. Especialistas apontam que essas iniciativas refletem uma mudança na visão sobre educação pública, que passa a considerar não apenas o acesso, mas também a permanência e o desenvolvimento integral dos estudantes.
EXPECTATIVA POSITIVA PARA O ANO LETIVO
Com calendários iniciando de forma escalonada entre 9 e 23 de fevereiro, as redes municipais do Litoral Norte gaúcho e do Sul catarinense demonstram expectativa positiva para o ano letivo. Investimentos em infraestrutura, programas educacionais e ampliação de vagas indicam esforço das administrações em responder às demandas locais e elevar a qualidade do ensino.
Para pais e alunos, o retorno às aulas representa recomeço, adaptação e novos desafios. Para gestores e educadores, é o momento de colocar em prática planejamentos construídos ao longo dos últimos meses. Em comum, todos compartilham a expectativa de um ano produtivo, com aprendizado, crescimento e fortalecimento da educação pública regional.
